К семинару "Образование как деятельность и социальный институт"

Тексты к обсуждению:
Дьюи Д. Демократия и образование. Гл. 2, 5, 6.
Манхейм К. Диагноз нашего времени. Гл. 4-5.

Задание студентам 301 группы

Воспроизведите ход рассуждений Э.Дюркгейма, создав схему (диаграмму связей) текста Ценностные и «реальные» суждения >>
Используйте инструмент FreeMind (результат сохраните в .pdf или .png) или Google.Documents-Drawing. 

К семинару "Образование как ценность".

Тексты к обсуждению:
Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. Ч.3, р.8. Спб., 1997.
Дюркгейм Э. Ценностные и «реальные» суждения. //Дюркгейм Э. Социология. М., 1995.

К семинару "Образовательные процессы информационного общества"

Тексты:
Маклюен М. Понимание медиа: внешние расширения человека. Гл. 33. Автоматизация
Тоффлер А. Третья волна. Гл. 26. Личность будущего
Дополнительно:
Д. Тапскотт, Э. Уильямс. Викиномика: как мировое сотрудничество изменяет всё

К семинару "Теории когнитивного развития и их значение для образования"

Тексты для обсуждения:

Выготский Л.С. Орудие и знак в развитии ребенка. Гл.1-2.

Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. Гл.2.

Дополнительно:

Выготский Л.С. Мышление и речь. Гл. 2.

К семинару "Формирование индивидуальности..."

Тема: "Факторы развития личности. Формирование индивидуальности как практическая задача образования".

Тексты:

Бердяев Н.А. Смысл творчества. Гл. 2.
Иллич И. Освобождение от школ. Гл.6-7
Брызгалина Е.В. Индивидуальность: стратегии поиска. Гл 1.

Видео:

BBC: The Human Mind. Personality. 2003

К семинару "Университет и университетская философия"

Тексты для обсуждения:
Гегель Г.В.Ф. О преподавании философии в университетах. 1816, в гимназиях. 1822.
Шопенгауэр А. Об университетской философии

Дополнительно:
Преподавание философии в немецких университетах в XIX веке
Устав гимназий и прогимназий. 1864

Практическое задание:
Подготовить историческую справку "о преподавании логики в МГУ имени М.В. Ломоносова".